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Informe Técnico N° A6971 Evaluación geológica en el sector de Kelcaybamba – deslizamiento del año 2013, distrito Ocobamba, provincia La Convención - Cusco

El presente estudio tiene por objetivo identificar, tipificar y caracterizar los peligros geológicos en el poblado de Kelcaybamba, así como también determinar y describir los principales factores condicionantes y desencadenantes en la ocurrencia de peligros geológicos.

Informe Técnico N° A6944 Evaluación de peligros geológicos por movimiento en masa en el sector Huaycuñuta

El presente estudio tiene por objetivod evaluar los peligros geológicos por movimiento en masa en el sector Huaycuñuta y determinar los factores condicionantes y desencadenantes para la ocurrencia de los peligros geológicos por movimientos en masa.

Informe Técnico N° A6966: Evaluación de peligros geológicos en el centro poblado de San Lucas de Tongos

El Instituto Geológico Minero y Metalúrgico identificó, tipificó y caracterizó los peligros geológicos por movimiento en masa y otros peligros geológicos que se presentan en el centro poblado de San Lucas de Tongos, los cuales pueden afectar la seguridad física de la población y medios de vida. Asimismo emite las recomendaciones pertinentes a tomar en consideración para la reducción o mitigación de los daños que pueden causar los peligros identificados.

Informe Técnico N°A6982 Evaluación de peligros geológicos en el sector de Atapachca y Carretera San Pedro – Tinyash, del distrito Huayllan, provincia Pomabamba - Ancash

El objetivo del presente informe fue identificar y caracterizar el tipo de peligros geológicos por movimientos en masa que están afectando el área de estudio. Asimismo, sugerir medidas preventivas y de mitigación en las áreas con mayor susceptibilidad a movimientos en masa.

Mapa de ubicación de instituciones educativas que reciben el servicio alimentario de Qali Warma a nivel nacional

Qali Warma es un programa del MIDIS que brinda servicio alimentario con complemento educativo a niños y niñas matriculados en instituciones educativas públicas del nivel inicial y primaria, y de secundaria de las poblaciones indígenas de la Amazonía peruana, a fin de contribuir a mejorar la atención en clases, la asistencia escolar y los hábitos alimenticios, promoviendo la participación y la corresponsabilidad de la comunidad local.